Il corso avrà come argomento centrale il confronto fra i paesaggi agrari di età romana dell’Italia meridionale con particolare riferimento a quelli dell’Apulia, della Lucania e del Bruttium. L’ultima parte del corso sarà dedicata alla percezione ed all’uso delle antichità da parte delle società moderne e contemporanee.

Al termine delle lezioni dell’insegnamento lo studente possiede una solida conoscenza teorica della metodologia della ricerca topografica, una solida conoscenza della storia e dell’archeologia dei paesaggi agrari di età romana dell’Italia meridionale ed in particolare del Bruttii. In particolare consegue una approfondita conoscenza dei siti rurali ed urbani dei Bruttii romani e delle coeve produzioni anforiche regionali. Raggiunge, altresì, una buona conoscenza della storia della percezione e dell’uso delle antichità in Italia ed, in particolare, in Calabria.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine delle lezioni dell’insegnamento lo studente raggiunge il risultato: di avere conseguito un ampliamento ed un consolidamento della metodologia dell’indagine topografica; una solida conoscenza della storia e dell’archeologia dei paesaggi agrari ed urbani di epoca romana in Italia meridionale ed in particolare nei Bruttii avendo acquisito un metodo di ricerca replicabile in maniera autonoma; una buona conoscenza della storia della percezione delle antichità calabresi. Conoscenze acquisite per mezzo di lezioni frontali, visite guidate nei principali siti e musei archeologici dei Bruttii, analisi e studio delle fonti letterarie ed epigrafiche; esercitazioni metodologiche di gruppo sulle schede UT e su schede appositamente elaborate per i confronti bibliografici fra i siti rurali di epoca romana dei Bruttii, della Lucania e della Apulia.
a) Di avere la capacità di incrementare la ricerca e la valorizzazione dei beni oggetto di studio avendo acquisito un metodo di ricerca interdisciplinare che permetterà, anche, di divulgare i risultati delle ricerche archeologiche di avere la capacità di implementare le conoscenze sulla base dell’acquisizione di un metodo di approccio critico alla più recente bibliografia archeologica e delle fonti letterarie ed epigrafiche
La verifica delle capacità avviene, durante il corso, per mezzo di una esercitazione, in due gruppi, attraverso l’analisi, la elaborazione informatizzata e la presentazione pubblica, individuale, di cartine di distribuzione, sincroniche e diacroniche, dei siti archeologici di età romana delle tre regioni prese in esame: Bruttii, Lucania e Apulia nonché di un elaborato scritto contenente il contributo di ognuno al lavoro di gruppo.

Autonomia di giudizio
L’autonomia di giudizio viene acquisita attraverso le esercitazioni ed i seminari sopra descritti che permettono di valutare metodologicamente in maniera corretta ed autonomamente i siti ed i paesaggi di età romana sulla base della bibliografia archeologica e sulla base dell’analisi delle fonti letterarie ed epigrafiche; la storia della percezione e dell’uso delle antichità -dal XVI secolo fino ai giorni nostri- permette di maturare una riflessione critica sul ruolo rivestito, attraverso i secoli, dallo studio della archeologia nelle società moderne e contemporanee. 

Abilità comunicative
L’abilità comunicativa viene verificata, oltre che nella prova finale, durante il corso con l’esposizione individuale -con il supporto di cartine elaborate per mezzo di un programma informatico- del lavoro di gruppo svolto nel corso dell’esercitazione già citata.
 
Capacità di apprendimento
Le capacità di apprendimento saranno conseguite tramite il percorso di studio nel suo complesso: lo studio individuale, la ricerca bibliografica specialistica comprensiva di testi in lingua straniera, lo studio e l’analisi delle fonti letterarie e di quell

Paesaggi agrari del Bruttium romano a confronto con i paesaggi coevi lucani e apuli, dalla guerra annibalica fino al VII d.C. Percezione ed all’uso delle antichità da parte delle società.

Didattica frontale, lezioni, esercitazioni in laboratorio e visite ad alcuni siti archeologici calabresi.Videoproiettore.
Qualora, nel rispetto di eventuali indicazioni fornite dall'Ateneo e dal Dipartimento, il corso dovesse essere erogato a distanza o in formula mista, le lezioni si terranno in modalità sincrona in streaming nei tempi fissati dall’orario ufficiale.

La valutazione sarà effettuata a partire dagli obiettivi formativi previsti dai risultati di apprendimento attesi. Prova orale al termine delle lezioni, con votazione in trentesimi ed eventuale lode. La soglia di superamento dell’esame è fissata in 18/30. Le votazioni inferiori a 18 equivarranno ad una valutazione insufficiente dell’apprendimento

A lezione saranno indicate le parti da studiare dei seguenti libri: F. Cambi, "Manuale di Archeologia dei Paesaggi. Metodologie, fonti, contesti", Roma, Carocci 2011. M. Gualtieri, La Lucania romana. Cultura e società nella documentazione archeologica, “Quaderni di Ostraka 8”, Napoli 2003. A. B. Sangineto, Roma nei Brutti. Città e campagne nelle Calabrie romane, Rossano, Ferrari editore 2012. A. B. Sangineto, L’anima allo specchio, Vibo Valentia, Monteleone 2006. G. Volpe, La Daunia nell’età della romanizzazione. Paesaggio agrario, produzione, scambi, Bari, Edipuglia 1990

Il programma e le modalità di svolgimento dell’esame sono state discusse e analizzate con i professori Maurizio Paoletti e Armando Taliano Grasso

Lezioni frontali: 42 ore. Il programma prevederà lo studio di un manuale (40 ore di studio individuale), tre monografie archeologiche che saranno affrontate insieme durante il corso e una monografia archeologica (68 ore di studio individuale)