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Durante la carriera scolastica possono verificarsi difficoltà di studio  e situazioni di insuccesso scolastico spesso riconducibili ad aspetti specifici legati all’apprendimento delle abilità di  lettura, scrittura e  calcolo o a un metodo di studio non funzionale. Queste difficoltà possono manifestarsi con una lettura lenta e poco accurata con ricadute nella comprensione del testo, con difficoltà nell’espressione scritta e nella capacità di fare calcoli mentali e scritti e molto spesso sono riconducibili a un  Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA).

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) si manifestano in presenza di capacità cognitive adeguate, ma possono costituire una limitazione importante per le attività di studio compromettendo, in molti casi, il successo accademico.

La legge 170/2010 riconosce la dislessia, la disortografia, la disgrafia e la discalculia come Disturbi Specifici dell’Apprendimento. La dislessia è caratterizzata da una minore correttezza e rapidità della lettura ad alta voce. La disgrafia e la disortografia sono invece disturbi specifici della scrittura, che interessano, rispettivamente, la grafia e l’ortografia. La disgrafia fa riferimento al controllo degli aspetti grafici della scrittura manuale e si manifesta attraverso minor fluenza e qualità dell’aspetto grafico della scrittura. La disortografia riguarda invece l’utilizzo, in fase di scrittura, del codice linguistico in quanto tale ed è perciò all’origine di una minore correttezza del testo scritto. Infine, la discalculia riguarda l’abilità di trattare i numeri e di effettuare calcoli, nei diversi aspetti che la compongono (Cornoldi et al., 2015).

Se sei interessato a conoscere le tue eventuali caratteristiche di apprendimento, puoi compilare il questionario (vedi link in basso). Dopo averlo compilato potrai, se vuoi, consegnarlo al Servizio Studenti con Dislessia e DSA dell’Università della Calabria per ulteriori suggerimenti e approfondimenti che ti potranno essere utili per affrontare con successo il percorso universitario.

 

Risultati indagine anno 2016

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